7. EVALUACIÓN

7.1 Redactar el argumento de un juego elegido. Del mismo modo que pedimos el resumen de una lectura, podemos pedir un breve resumen del argumento de un videojuego. Puede pedirse que esté basado en el que se ha ido comentando en clase o en otro, elegido por cada alumno, pero que tenga una base narrativa.

7.2 Evaluación de las actitudes. Esta unidad didáctica se ha pensado para generar actitudes positivas en los alumnos hacia la lectura, no para sustituir la enseñanza teórica ni práctica del comentario de texto. Por este motivo proponemos una evaluación centrada en analizar en qué nivel han interiorizado el valor de la lectura.

7.2.1 Recepción. ¿Les parece interesante que en Galicia se desarrolle un videojuego? ¿Conocían las relaciones entre literatura, cine y videojuegos?

7.2.2 Respuesta. ¿Les interesa la noticia? ¿Investigan las clases de videojuegos que les gustan y si derivan de algún libro o película?

7.2.3 Valoración. En especial, ¿les parece importante este trasvase de argumentos entre literatura, cine y novela? ¿Creen que los juegos basados en novelas son más o menos interesantes que los que no lo están (al menos dentro del mismo género)? En concreto, ¿conocen el libro del mismo título que algún juego o película? En este caso, ¿qué les parece mejor?

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