7. EVALUACIÓN
¡Que pregunten ellos!
7.1 Programa académico: En tiempos y sitios de clase impera muchas veces la justificación del programa académico: El profesor explica y después pregunta. ¿Podría darse al revés?
– Los alumnos proclaman: ¿de qué vamos a preguntar si no sabemos casi nada de lo que va explicar? Dilema frecuente.
– ¿Puede romperse provocando siempre y previamente en los alumnos su actitud interrogativa y no comenzar explicación alguna sin que los interrogantes previos de la alumnos asomen con sus gritos?
7.2 Los interrogantes de la noticia: La noticia, al menos esa que sorprende y se sabe algo de por dónde va, ofrece siempre un campo eficaz de preguntas y curiosidades múltiples. ¿Por qué no se aprovecha, al menos para que los alumnos se entrenen a preguntar, aunque a veces nadie vaya a ser capaz de dar respuesta suficiente?
