1. LA NOTICIA
Una vez clarificado qué entendemos por el CÓMO, nos vamos en busca de noticias, donde estas tres variantes pueden darse explícitamente o servir de guía indicada por el profesor para la búsqueda, investigación, análisis e interpretación de los diversos acontecimientos que nos presenta el periódico.
Es necesario recordar que buscamos noticias en las cuales esta palabra clave – cómo – es relevante y ofrece suficientes datos y posibilidades de controversia para una discusión en grupo / DNG.
Pero, naturalmente, esta búsqueda explicita del “por qué” no excluye, por supuesto, el quién qué, dónde, cuándo, cómo, cuánto, que nos ayudan a comprender mejor la noticia.
– Tal como indicamos en el e-studio (1) de noticias DNG, preferimos utilizar lo publicado en la sección La noticia del día: www.prensaescuela.es
1.1 Las razones de esta elección son varias:
– Se trata de noticias elegidas directamente para el trabajo escolar.
– Recogen un texto adecuado para que alumnos y profesores tengan una documentación suficiente para la discusión en grupo.
– Ofrecen enlaces directos de sus términos clave que pueden consultarse para un conocimiento más amplio de la noticia y que la discusión en grupo tenga una base sólida para su análisis.
– Sugieren explícitamente actividades interesantes para el grupo de discusión.
– Los textos de La noticia del día permanecen en la Hemeroteca del Programa Prensa-Escuela – Noticia del día, y se puede acceder a ellos presionando el enlace final “Consultar otra fecha”, que te abrirá el calendario donde están situadas.
1.2 Noticias para elegir el Cómo en la DNG de este e-studio nº 6
¿Cuál eliges? Son solamente una muestra y, por supuesto, puedes elegir otras.
– Pero podéis fijaros, sobre todo, leyendo las Actividades, cuál es la que os da más juego para discutir especialmente el cómo se hace algo, la más cercana a vuestros intereses, la que puede influir más en vuestro modo de vivir, la que suscita más preguntas y se puede relacionar mejor con vuestra vida actual o futura.
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– Generar células: ¿cómo se transforman? (06/05/2015)
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– ¿Quién le pone el cascabel a los gatos: cómo gestionar las colonias libres en la ciudades? (/04/05/2015)
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