Ademais da observación sistemática en directo do traballo que van facendo os alumnos na aula sobre este tema, propomos que os alumnos formen subgrupos de seis e confeccionen un mural sobre a doazón de órganos e que o mural responda a esas sete preguntas básicas: quen pode ser doante, que é ser doante, onde se fai unha doazón, como se fai un doante, cantos doantes necesítanse, por que é importante ser doante.

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