Valores cidadáns

Título: Xogos de azar e menores de idade Destinatarios: Educación Secundaria Obligatoria. Asignatura: Titoría. Autor: Ana Torres Jack. Introdución As novas tecnoloxías facilitan o acceso online a multitude de servizos de lecer. No caso das apostas a traveso de...

Título: Un goberno novo Destinatarios: Educación Secundaria Obligatoria. Curso 3º Materia: Xeografía e Historia. Bloque 2 O espazo humano. Organización política e territorial de España. Autor: Fernando Parente. Introdución Durante os últimos doce meses a noticia...

INTRODUCIÓNComezamos en setembro co anuncio do programa para todo o curso 2008-2009. Estudamos nove valores importantes para a cidadanía: non violencia, tolerancia, dereitos humanos, coñecemento científico, solidariedade, igualdade, saúde, información, medio.E agora,...

INTRODUCIÓNTodos os anos o Programa das Nacións Unidas para o Medio (PNUMA) elixe un día (5 de xuño), un lema, e unha nación para exaltar esta festa da natureza.- Con iso preténdese, en primeiro lugar, mediante o cartel poñerlle cara ao medio. ¿Cal pos ti: triste,...

INTRODUCIÓNMedio é media vida. A outra metade xa depende máis do que cada un leva dentro. Sinxelamente, debémonos en gran parte ao que vén de fóra. Por iso é moi importante que tamén naza dentro de nós o desexo e a práctica de tratar ben o que nos rodea. Dise, e con...

INTRODUCIÓNA pantalla preséntanos en imaxes, talvez unha das mellores definicións do que entendemos por saúde. Soamente cando está a punto de perderse a vida por causa dunha enfermidade, xorde entón o sentimento do valor que ten a saúde. Este é, polo tanto, o marco no...

INTRODUCIÓN¿Cales son os indicadores da importancia que a sociedade dá á educación da saúde? Podemos buscar algúns testemuños que xustifican e describen a importancia da saúde como valor cidadán.-O Día Mundial da Saúde, que se vén celebrando o 7 de abril dende 1950 e...

INTRODUCIÓNA saúde é un compromiso social. Cando alguén enferma, todos enferman un pouco, ou un moito, non só por un contaxio posible, senón polo gasto social que produce, a inseguridade que xera e, en moitos casos, pola falta de responsabilidade, degradando algo, ti...

INTRODUCIÓNTodos os alumnos, por exemplo, teñen dereito a aprender e dispoñer de recursos abondos para a súa educación (igualdade) pero cada un pódeo facer de forma distinta (diferencia), sexa cal sexa a súa orixe, o seu idioma, as súas ideas, a súa posición social, a...

INTRODUCIÓN<Non se trata de que os que están no pupitre do lado che fagan os deberes senón de que che ensinen como podes aprender a hacerlos>-¿O intento de axudar a outro convértenos dalgún modo en igual ao outro? Talvez sexa mellor esta frase: Para axudar...

INTRODUCIÓNNa película Cadena de favores, de Mimi Leder (2000), o profesor de Sociais, Eugene Simonet, proponlles aos seus alumnos unha promoción de ideas: ¿Quen é capaz de inventar algo que poida axudar aos demais?O protagonista, Trevor, de 11 anos, explica cun...

INTRODUCIÓNNa primeira Unidade fixámonos principalmente no sentido da palabra solidariedade e do que leva consigo se queremos de verdade axudar aos demais. Agora damos o paso seguinte: ¿como, cando, con quen podemos organizarnos para facer algo solidario dunha forma...

INTRODUCIÓNNa Unidade 1 intentamos unha definición de solidariedade como valor cidadán. Buscamos despois na Unidade 2 unha forma de ser solidario, seguindo o exemplo e estímulo de organizacións e de voluntarios que a practican dun modo sistemático. Damos agora na...

VALOR CIDADÁN 4: COÑECEMENTO CIENTÍFICO INTRODUCCIÓNNon existe unha pócima máxica para converterse en científico, pero si algúns ingredientes que axudan a conseguilo. O sentido crítico, a curiosidade, a constancia e a imaxinación son algúns deles.Coñécense como...

VALOR CIDADÁN 4: COÑECEMENTO CIENTÍFICOINTRODUCCIÓNObservar es la claveVer non é o mesmo que observar, como oír non é igual que escoitar. Ver non entraña máis que o esforzo de abrir os ollos; observar significa a proba a mente.En arte, observar un cadro é emprender...

VALOR CIDADÁN 4: COÑECEMENTO CIENTÍFICO / UNIDADE 3: COÑECEMENTO CIENTÍFICO, CERTEZA E DÚBIDAINTRODUCIÓNA ciencia non produce certezas: unha cousa son os feitos irrefutables (a Terra non é plana, senón aproximadamente esférica) e outra as teorías e os modelos...

VALOR CIDADÁN 4: COÑECEMENTO CIENTÍFICO /UNIDADE 4: COÑECEMENTO CIENTÍFICO E SOCIEDADEO presente e-studo consta de 4 Unidades, que se editan separadamente na web. Para facilitar o traballo en clase pódese consultar tamén nun documento único, editado en word, nesta...

Valor cidadán 2: ToleranciaINTRODUCIÓNA tolerancia, segundo o dicionario, vai desde o sentido de levar con paciencia e permitir algo que non se ten por lícito, sen aprobalo expresamente, ata unha segunda acepción na que se identifica a palabra co respecto e...