7. AVALIACIÓN

Seguindo a dinámica habitual da aula, segundo os alumnos estean afeitos a controis breves frecuentes ou a probas máis completas, o importante nesta unidade é que as actividades de avaliación sirvan para comprobar as actitudes cara ao bilingüismo que se xeraron (esperemos que sexan positivas).

Tamén debería comprobarse na ESO e en bacharelato, ao nivel que corresponda, que os conceptos de bilingüismo e diglosia diferéncianse nitidamente, xunto a outros que son previos (situacións formais e informais de fala, individuo bilingüe e sociedade bilingüe, etcétera).

Compartir en Compartir en Facebook Compartir en Twitter Compartir en WhatsApp

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.

ACEPTAR
Aviso de cookies