6. EVALUACIÓN 

La evaluación del trabajo realizado debe estar íntimamente relacionada con los objetivos perseguidos.

 

 

1. Los cuatro primeros objetivos se proponían que los alumnos reconozcan y comprendan el problema, sus circunstancias históricas actuales, la especial incidencia que tiene en la Unión Europea y lo que la legislación básica internacional dispone sobre él.  

 

Para evaluar el logro de estos objetivos será necesario que el profesor analice los trabajos realizados por los grupos pequeños de alumnos en la fase 3.2 y 3.3, investigación sobre el tema y recogida de opiniones. Habrá que valorar la precisión de la información obtenida, la exactitud de su recogida de datos, la formulación de conceptos, el apoyo gráfico o de imágenes obtenido, su capacidad para obtener opiniones de su entorno, su laboriosidad para acometer las tareas necesarias. 

Este aspecto del trabajo se puede también evaluar mediante un test de respuestas múltiples que puede preparar el profesor para ser respondido individualmente por los alumnos.

2. Los tres objetivos restantes se referían a la asimilación de valores, la toma de conciencia personal sobre este problema y su capacidad para comprender  la información que continuamente se genera en su entorno sobre él.  

Para evaluar el logro de estos objetivos será necesario tener en cuenta la actuación de cada grupo pequeño y de cada individuo dentro del grupo general de alumnos en la fase 3ª.4 del trabajo. Habrá que valorar la disposición y entusiasmo con que se hayan entregado al trabajo, la intensidad de su participación en el debate general del aula, la convicción en la exposición de sus ideas, su habilidad para argumentar en su defensa, su agudeza para desmontar argumentos ajenos, su tolerancia en el debate …

Este aspecto del trabajo puede ser evaluado también de modo individual proponiendo a los alumnos la redacción personal de un informe sobre el tema.

 

 

 

 

 

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