7. EVALUACIÓN

Siguiendo la dinámica habitual del aula, según los alumnos estén acostumbrados a controles breves frecuentes o a pruebas más completas, lo importante en esta unidad es que las actividades de evaluación sirvan para comprobar las actitudes hacia el bilingüismo que se han generado (esperemos que sean positivas).

También debería comprobarse (en ESO y bachillerato, al nivel que corresponda) que los conceptos de bilingüismo y diglosia se diferencian nítidadmente, junto a otros que son previos (situaciones formales e informales de habla, individuo bilingüe y sociedad bilingüe, etcétera).

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